高級(jí)生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動(dòng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動(dòng)教學(xué)測(cè)試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片心肺復(fù)蘇仿真模型,電腦心肺復(fù)蘇模擬人在臨床教學(xué)的應(yīng)用
發(fā)布時(shí)間：2018-4-2作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
隨著科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人得到了飛速的發(fā)展，在臨床教學(xué)上應(yīng)用變得非常廣泛。建立完善的培訓(xùn)與考核制度，運(yùn)用先進(jìn)醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)臨床科室醫(yī)務(wù)人員的反復(fù)培訓(xùn)與考核，切實(shí)提高臨床科室醫(yī)務(wù)人員的整體臨床操作水平。
心肺復(fù)蘇模型主要以按功能來分類：大屏幕液晶彩顯全自動(dòng)
電腦心肺復(fù)蘇模擬人；中屏幕液晶自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人；移動(dòng)顯示自動(dòng)電腦心肺復(fù)蘇模擬人；電腦高級(jí)心肺復(fù)蘇與創(chuàng)傷模擬人等。
其他，按規(guī)格分類：半身心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人；全身心肺復(fù)蘇模擬人；迷你型（便攜式）心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人。按用途分類：戶外型心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人；簡易型心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人。按操作對(duì)象分類：成人心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人（男性/女性）；兒童心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人；嬰兒心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人等。
根據(jù)我國醫(yī)學(xué)教學(xué)模型開拓者林大全教授提出的“教學(xué)模型似性原理”，醫(yī)學(xué)教學(xué)模擬人應(yīng)具有以下五大特性：
(1)外部形態(tài)與人體相似性以期實(shí)現(xiàn)幾何形態(tài)仿生。
(2)組織等效料性，以期實(shí)現(xiàn)化學(xué)組成仿生。
(3)內(nèi)部結(jié)構(gòu)仿真性，以期實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)功能仿生。
(4)物質(zhì)能量信息傳遞的可測(cè)試性，以朋實(shí)現(xiàn)物質(zhì)能量信息傳遞過程仿生。
(5)人體損傷及安全的可評(píng)估性，以期實(shí)現(xiàn)能量傳遞與生物損傷的相關(guān)性仿生。
上海益聯(lián)醫(yī)學(xué)儀器發(fā)展有限公司 作為現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育裝備的制造商、供應(yīng)商與服務(wù)商為一體的企業(yè)已實(shí)現(xiàn)了“品種齊全、技術(shù)領(lǐng)先、服務(wù)到位”的初級(jí)目標(biāo)。我公司本著重質(zhì)量、講創(chuàng)新、重品牌、講正氣、重服務(wù)、講誠信、重人才、講制度的企業(yè)目標(biāo)。積極的向現(xiàn)代化管理型企業(yè)發(fā)展，將全力為祖國的醫(yī)學(xué)教育事業(yè)服務(wù)，為全人類的健康福祉做出杰出貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)建現(xiàn)代化醫(yī)學(xué)教育新時(shí)代！
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